首页,【华宇注册】/首页《幼儿园教育指导纲要》：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
《3-6岁儿童学习与发展指南》：”要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。“
幼儿园的责任应该是引导幼儿投入本就属于他们的生活中去，帮助他们在活动中生活，在生活中发展。
幼儿园课程的建构应着眼于遵循安全、稳定性与灵活性相结合，幼儿与教师发起的活动保持平衡等原则。
正如陶行知先生所说：”生活即教育，真正的教育是生活与生活的摩擦。“而尊重幼儿的生活被视为幼儿教育质量的核心，是”以幼儿为本“的幼儿教育的基本特征，也是当今世界幼儿教育的普适性追求。
幼儿在生活中学习和发展的特点决定了”生活化“是幼儿园课程的基本特征。”生活化“要求在选择幼儿园课程内容时应遵循”来源于生活，高于生活，回归于生活“的原则。所谓来源于生活是指幼儿园课程的内容来自幼儿的日常生活经验；所谓高于生活是指幼儿园课程要对幼儿的日常生活经验进行提升，使之系统化；所谓回归于生活是指幼儿通过幼儿园课程获得的各种经验应该有助于其更好地生活。
晨检牌（服药幼儿戴红色手环、需关注幼儿带黄色手环）、礼仪教师与礼仪幼儿、班内回收筐（需要幼儿带来的书籍和表格等）、拐角等关键处有安全指引员教师值日生活动（照顾植物、整理物品、协助老师晨间布置场地等）；喂药委托书:服药日期、班级、幼儿姓名、药物名称、每次用量等。上传网络，需要的家长下载并在家里填写好，和药品一同放在小袋子中 ，晨检时连同处方或病例一同交给园医查验；园医胃药前核对，胃药后签名；教师确认幼儿服药后签名。
打招呼：小班-多肢体接触，抱一抱、亲一亲、叫乳名；中班：亲切交流，多说些激励和赞美的话；大班：以朋友的身份和幼儿打招呼、击掌、拍肩、甜甜微笑。
礼仪小天使，可以一周一个班，每周5-10各幼儿即可。要提前将安排告知家长，开始前发给幼儿礼仪小天使温馨提示卡或短信形式，但不方便幼儿仪式感；开始中戴礼仪胸牌或绶带；结束后将温馨提示牌和礼仪带交给下一个班级。
一篇教师随笔中出现了一个名词：儿童社会退缩行为（观察到什么现象，进行分析，采取了何种策略，继续观察结果）
小班幼儿入园前亲子班，家长陪同来园，一天2小时即可，也可分批，一批仅上午来园，另一批仅下午入园，第二周对调。
幼儿园通常是两餐一点。即早餐、午餐及下午点心，每餐间隔约3.5小时。进餐环节的意义：自主进食、良好的生活习惯、了解食物的营养知识、自我服务集体服务意识。
餐前活动：回顾上午的活动、讲故事、音乐律动、安静游戏、介绍菜谱、营养健康知识等。盥洗、如厕洗手等。餐前准备：餐桌消毒、摆放毛巾、分发餐具、饭菜等。餐后漱口、擦嘴、洗手等。
餐后活动：让幼儿了解餐后可以在哪里做什么、餐后散步。生活老师做好餐具清理消毒、地面桌面清洁工作。
进餐仪式感是有益的，让幼儿产生强烈食欲，如：铺上幼儿喜欢的桌布、摆小花、餐具、毛巾等、播放音乐。肥胖和挑食幼儿少盛多添。注意家园配合、及时沟通、保持一致。
饮水：学习正确接水、饮水的方法、关于身体健康的知识、良好的生活卫生习惯。鼓励幼儿口渴时及时喝水、减少集体饮水，尽量分组进行，遵守排队、等候的集体规则。饮水时机：清晨来园后、午睡起床后、外出活动前后、按需饮水。幼儿身体含水量约占体重的65%。每天需摄入1500-2000毫升的水。建议一天两次的集体饮水，分别为上下午户外活动后。
饮水时机：饭前、饭后半小时尽量不要饮水(会稀释消化液，导致消化不良；饱胀感降低食欲)；睡前不要饮水，加重肾脏负担、影响睡眠；剧烈运动后不要饮水，给心脏增加负担。温度40°为宜。
如厕：学习自主如厕、整理衣裤的方法、发展生活自理能力；主动如厕、男女有别性别意识、卫生习惯
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洗手流程：挽起袖子、打开水龙头将手润湿，关闭水龙头，涂抹洗手液，七步洗手法，冲干净、关闭水龙头、轻甩、擦手、整理衣袖。
区域材料整理：小班标识以具体形象为主，如动物头像，便于幼儿辨认识记，中班以数字形状为主，大班可用汉字或者以题目（2+3 =5），或者小班图片，中大班文字加图片。
离园时和每位家长简短一句话，真诚的目光，和幼儿热情地告别一个动作，一个拥抱等。
晨谈活动：天气，人数不够节日，新闻，有趣的事情等（可搭配与谈话相关的辅助材料）
集体教学活动的准备不要过于复杂，这样既方便了使用，又增加了集体教学活动的可操作性与易推广性
引导语：你们看过广告吗？看过哪些广告？幼儿说后，老师总结并引出自己带来的广告。
幼儿观看广告，前后老师提出问题，如：它讲的什么？这些黑气球是什么？二氧化碳排放过多会怎样？
请小朋友调查身边的人是否可以做到低碳生活，能做到的打对号，没有的打叉（时间控制在3-4分钟即可）
一同统计调查表，第一项打勾的举手。统计最多的一项是？最少的是？一项项可以再细致讲，
结束部分～老师还准备了一首低碳诗歌。延伸活动，留小任务，准备一条小手帕，日常用来擦汗之类的，从我做起，少用纸巾。
4、提出问题：除了转动身体，还可以让身体哪些地方跟着美丽之门旋转（眼睛、手指、头。。。）
5、合作表现音乐。提出游戏规则：当音乐响起，用美丽之门进行传递，圈传给你，你尽情舞动，圈传走，你也要静止。
幼儿进区时，教师要做好重点关注，通常一天一组，每组5-7个幼儿，一周轮完，教师要对当天重点关注的幼儿进行重点观察，拍照、记录，请幼儿分享活动等。
做操前需要做好准备，幼儿准备好着装、水杯、如厕；主班情绪饱满，动作到位，有预见性地防范运动过程中的意外；配班提前到达场地检查场地及设施安全。
基本操节：锻炼大肌肉动作。遵循：头颈-上肢-下肢-全身的顺序，从运动量小到运动量大；也常动静搭配，如一组下蹲，一组围绕着跑。小班以徒手操为主，中大班徒手和器械操。徒手操常见形式：模仿操、韵律操、武术操、健美操。轻器械常见形式：彩虹伞操、棍棒操、哑铃、花环、球、帽子、绳子、扇子、瓶子等。
队形队列：培养团队意识。教师的语言哨音、手势等提示信号要统一；可以走圆圈，左右分队走、四路变二路等
体能锻炼：练习走跑平衡跳跨钻等的动作，发展幼儿动作能力。运动中增加幼儿的互动，如一列幼儿单脚，另一列绕圈跑、两列幼儿交换位置，两列幼儿搭桥，其他穿过。
整理放松：调试运动负荷。应避免平衡、下蹲等促使幼儿肌肉紧张的动作，如动物模仿操、集体舞、律动、合作游戏等。
开始前提醒幼儿做好准备，如如厕、装水等，讲明活动地点及安全事项规则要求，配班老师做好场地布置及器械检查。
活动开始前与幼儿一起分析容易出现危险的情况，并一同分析解决办法；及时表扬遵守规则的幼儿；教师个别指导与同伴影响相结合。同时将安全教育贯穿到生活各个环节中。
根据年龄段制定不同幼儿基本动作和运动素质练习，每天户外活动中可进行练习，如小班沿地面直线走、走平衡木、双脚跳、四散跑、扔沙包、快跑等；中班躲闪跑、四肢爬、单脚跳；大班青蛙跳，矮人走、高抬腿等。
大班不适合的体育项目：掰手腕，拔河比赛，举重，负重登山，力量体操（引体向上，俯卧撑，曲臂悬挂）
体育活动的组织，通常强度为小到大再到小；通常为小游戏引出基本动作～自由练习～组别比赛，自由练习时会设置不同的难度，供幼儿选择，
