首页-华宇注册-首页患儿沿滚筒横轴俯卧其上，两上肢向侧方伸展，或者两上肢伸向前方，两上肢保持在中间位。治疗师握持患儿两下肢，使之外展，外旋并置于自己的下肢上，使躯干在空间位。保持这一体位至难以支持为止。

　　使患儿纵向仰卧于滚筒上，两上肢上举或外展，必要时治疗师可扶持其骨盆等处。

　　患儿俯卧于大球上，双上肢向前方伸展去触摸另一球。治疗师在其后扶持其上下肢，保持这一姿势至可能的最长时间。有能力的患儿可以俯卧大球上，双手在前方支撑于滚筒上，维持这一姿势至尽可能长的时间。有能力者双手在前方支撑于一小球上，增加难度。

　　治疗师控制患儿的骨盆，使之坐于大球上，向各方向滚动大球，可以增强腹部背肌的收缩力量。或者治疗师与患儿均坐于球上，治疗师控制患儿的大腿或骨盆部位，令患儿坐起，可起到同样的作用。

　　患儿坐于球上，两手抱一小球。双足离开地板，保持这一姿势至可能的最长时间。或者患儿坐于一大球上，双足或单足放在一小球上，尽可能长时间保持这一坐位。

　　患儿坐于球上，两手抱一小球。双足离开地板，保持这一姿势至可能的最长时间。或者患儿坐于一大球上，双足或单足放在一小球上，尽可能长时间保持这一坐位。

　　患儿俯卧于滑板上，双上肢向前方伸展去触摸球，保持这一姿势尽可能长的时间。

　　屈曲两肘放于球上，两下肢伸展，足尖着地保持平衡，需要保持双足、骨盆和肩部成一直线。如果被训练者自己保持这一资种有困难，疗师可以扶持其下肢予以辅助。

　　随着训练效果增进，可以加大训练难度，如逐步增大双足与球的距离、用单足支撑、在下肢上绑沙袋等。俯卧在训练球上，双手撑在地面，双大腿及髋部置于训练球上。保持肩部、臀部、双足成一条直线。

　　随着训练效果增进，可以加大训练难度，如双上肢向前行进，使小腿置于球上——双足置于球上——足部绑沙袋等。

　　仰卧于球上，用双肩部顶住球，双足与双肩同宽，膝关节屈曲90°，双足全足着地。

　　随着训练效果增进，可以加大训练难度：①将球从一侧肩部滚向另一侧；②将一侧下肢伸直，一双足绑沙袋，双手握哑铃上举；③抬起一侧下肢一双足绑沙袋，双手握哑铃上举。

　　仰卧于地板上，双手平放于身体两侧，抬起下肢，双小腿置于球上，抬起骨盆，使球在小腿的支持下保持平衡，肩、骨盆与双足成一直线。

　　随着训练效果增进，可以加大训练难度：单足置于球上一双足把球拉向臀部，逐步屈曲膝关节——一下肢抬起并保持空间位，单足置于球上，把球拉向臀部，逐步屈曲膝关节——双手举哑铃，双足绑沙袋。

　　ref：陈秀杰、姜志梅主编《小儿脑性瘫痪运动治疗实践》人民卫生出版社 2015.08

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